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儿童交往有哪些社会成长价值

  长此以往,这个孩子将变为一个没有主见、没有原则,有智商没情商的“机器”了。可以理解,祖父母不让孙子进行游戏,接触真实的社会生活的出发点是好的,希望孩子可以更健康、更乖巧的成长。但是却在无形中扼杀了孩子许多基本的生存能力。其实幼儿是在游戏过程中健全、健康的成长的。大概受中国传统警句格言影响“玩物丧志”、“勤有功、戏无益”的影响,大多数家长认为游戏只是孩子贪玩的表现,除了可以满足其一时的快乐,并不能解决孩子学习问题。殊不知,游戏的就是学习、积累的过程。“游戏”远比“说教”更符合幼儿的年龄特征,深得幼儿的喜爱,容易 调动其积极性。1. 一、游戏可以促进幼儿的想象力。比如让幼儿们做“过家家”的游戏,可以分发给他们“圆形纸片”做饭,他们可能把它幻想成大饼或者把它想象成饼干,这样充分调动他们自由想象能力,对日后的大脑发展有很积极的作用。2. 二、游戏可以加深宝宝对周边事物的理解。例如:和孩子玩“做生意”的游戏,可以拿出一些废纸写上数字作为货币,用这些货币向孩子“买”他们的玩具,这样让他们懂得要想得到一样东西,必须用货币交换,懂得基本的交易形式,并且可以通过自制货币学习到最初的数字。3. ,当孩子享受到自己“救死扶伤”后的夸奖,会有非常高的成就感。4. 四、游戏可以培养幼儿的艺术修养。例如:给幼儿一副需要填色的空白小猫及一盒涂鸦笔,让宝宝任意涂色,这样可以让他们接触到最初的美术,认知颜色,体验美感,提高他们的艺术修养。5. 五、游戏可以提高幼儿社会交往能力。2岁以前孩子一般与成人交往,2岁以后逐渐对小伙伴发生兴趣,成人代替不了小伙伴的位置,经常让幼儿和其他宝宝游戏,可以锻炼他们之间互相交往、互相协作的能力。比如和小伙伴玩老鹰捉小鸡就是在锻炼他们的协作、团结能力。6. 六、游戏可以锻炼幼儿的意志品质和胆量以及对基本科学现象的认知。例如:带孩子踩影子,这可以让孩子了解“影子”是什么,初步接触这一光学现象。并且鼓励宝宝去踩别人的影子,被踩影子的宝宝一定不服气,会努力的去踩到别人的影子为止,无形中锻炼了他们坚持不懈的意志品质,而且也提高了他们的胆量,让其明白被踩到影子并不会对自己身体造成伤害。7. 七、游戏可以使幼儿认知更多社会角色,了解行为规范。比如经常让孩子扮演教师、护士、警察、解放军等角色,他们就会认知更多的职业,并且懂得更多社会行为规范:直到过马路要红灯停、绿灯行、黄灯慢慢行。在扮演警察抓小偷时宝宝也会懂得要遵守最基本的社会行为规范,不能偷东西,并且对他是非观念也有最初的认识。8. 八、游戏可以减少或消除孩子的消极情绪,增加孩子积极的情绪。比如当孩子不愿吃药时,家长可以让孩子玩“当家长”的游戏,哄他们的小玩偶吃药,让她们模仿家长的口吻劝玩偶吃药,鼓励玩偶不要怕苦,这样孩子十之八九会愿意配合家长吃完药,减少消极抗拒的情绪。 总而言之,游戏不是让幼儿“行成于思毁于随”的“毒药” ,而是锻炼他们各项基本能力,接触社会、认知社会的一个方式,并且是最直接、最快捷、最容易被他们接受和喜爱的方式。

  展开全部1. 一、游戏可以促进幼儿的想象力。比如让幼儿们做“过家家”的游戏,可以分发给他们“圆形纸片”做饭,他们可能把它幻想成大饼或者把它想象成饼干,这样充分调动他们自由想象能力,对日后的大脑发展有很积极的作用。

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